Odwiedziny gości z Chorwacji w ramach Erasmus +

/w , , /Autor

W ramach projektu Erasmus + odwiedzili nas w minionym tygodniu goście z Chorwacji, sześciu uczniów i dwie nauczycielki.
Co to jest Erasmus +? Erasmus+ to unijny program wspierający kształcenie, szkolenie, młodzież i sport w Europie. Mobilność w ramach programu Erasmus+ ma pozytywny wpływ na rozwój edukacyjny, społeczny, osobisty i zawodowy, ponieważ poszerza wiedzę, umiejętności i postawy, poprawia szanse na zatrudnienie, pomaga w budowaniu pewności siebie i niezależności, pobudza ciekawość i innowacyjność, sprzyja zrozumieniu innych ludzi oraz buduje atmosferę poczucie przynależności europejskiej. Kształcenie, szkolenie, praca z młodzieżą i sport odgrywają kluczową rolę w propagowaniu wspólnych europejskich wartości, wspieraniu integracji społecznej, zwiększaniu zrozumienia międzykulturowego i wzmacnianiu poczucia przynależności do społeczności, a także w przeciwdziałaniu radykalizacji postaw.
Nasza szkoła nawiązała współpracę z czterema szkołami, które nas odwiedzą. Jako pierwszych gościliśmy uczniów i nauczycielki z Chorwacji. Przez cztery dni brali udział w różnych lekcjach: matematyce, języku angielskim, języku niemieckim, geografii, informatyce, wychowaniu fizycznym. Wzięli udział w warsztatach ceramicznych. Byli na trzech wycieczkach w: Krakowie, Ustroniu i Katowicach. Poznali nasz dziedzictwo kulturowe. Na zakończenie przygotowaliśmy wspólny piknik w ogrodzie z zabawami.
Odwiedziny gości z Chorwacji przyczyniły się do realizacji projektu “Aktywnie i uważnie znaczy zdrowo”, który jest realizowany w naszej szkole. Uczniowie i nauczyciele mogli rozwijać swoje umiejętności językowe i wymienić się doświadczeniami oraz dobrymi praktykami.
Dziękuję wszystkim uczniom za miłe przyjęcie gości, uczniom klasy 7c, 7a, 6b oraz 5b, a w szczególności Mai i Zuzannie z klasy 7c.
Dziękuję wszystkim pracownikom i nauczycielom za zaangażowanie w przyjęcie gości w naszej szkole!

Na lekcji informatyki stoi czterech uczniów na środku sali, z boku stoi nauczyciel i tłumaczy. Przed nimi stoi robot

Na lekcji informatyki stoi czterech uczniów na środku sali, z boku stoi nauczyciel i tłumaczy. Przed nimi stoi robot

Przy stole na jadalni siedzi czterech uczniów i pani dyrektor. Na stole znajdują się przekąski z kiełkami z farmy wertykalnej

Przy stole na jadalni siedzi czterech uczniów i pani dyrektor. Na stole znajdują się przekąski z kiełkami z farmy wertykalnej

Na sali gimnastycznej uczniowie wykonują podanie w piłce ręcznej. zdjęcie wykonane w ruchu

Na sali gimnastycznej uczniowie wykonują podanie w piłce ręcznej. zdjęcie wykonane w ruchu

Przed pomnikiem Powstańców Śląskich w Katowicach stoi grupa uczniów i nauczyciel

Przed pomnikiem Powstańców Śląskich w Katowicach stoi grupa uczniów i nauczyciel

Europejski Dzień Języków

/w , , /Autor

W minionym tygodniu odbył się Europejski Dzień Języków, a uczniowie w naszej szkole wzięli w nim aktywny udział. Tydzień obfitował w różnorodne wydarzenia związane z językami i kulturami Europy. Na początku tygodnia uczniowie uczestniczyli w dyktandzie, które pozwoliło uczniom doskonalić swoje umiejętności gramatyczne i ortograficzne.
W kolejnych dniach odbył się ciekawy quiz, uczniowie także rywalizowali między sobą w grze Kahoot. Celem było testowanie wiedzy językowej i kulturowej związanej z różnymi krajami europejskimi. To była doskonała okazja do nauki nowych faktów o Europie i jej różnorodności językowej. Wyjątkowym wydarzeniem było jednodniowe „Ubierz się w kolory flagi kraju, który wylosowałeś”. Każdy uczestnik losował kraj i musiał ubrać się w barwy jego flagi. Była to wspaniała okazja do eksploracji różnych kultur i tradycji. Ten tydzień był pełen edukacyjnej zabawy, promowania zrozumienia i szacunku wobec różnorodności językowej i kulturowej Europy. Tydzień Języków Obcych był również doskonałą okazją do realizacji założeń projektu Erasmus+ Aktywnie i uważnie znaczy zdrowo, takich jak rozwijanie umiejętności językowych i poznawanie dziedzictwa kulturowego Europy. Goście z Chorwacji bardzo chętnie brali udział poszczególnych wydarzeniach i świetnie się przy tym bawili.

tablica multimedialna z mapą USA

tablica multimedialna z mapą USA

tablica multimedialna z flagą USA

tablica multimedialna z flagą USA

uczniowie siedzący w ławkach na tle flagi Szkocji i Irlandii

uczniowie siedzący w ławkach na tle flagi Szkocji i Irlandii

uczniowie klasy 5b siedzący w ławkach

uczniowie klasy 5b siedzący w ławkach

tablica multimedialna z wyświetlonym podium

tablica multimedialna z wyświetlonym podium

uczniowie siedzący w ławkach na tle flagi Irlandii i mapy USA

uczniowie siedzący w ławkach na tle flagi Irlandii i mapy USA

tablica multimedialna z wyświetlonym podium

tablica multimedialna z wyświetlonym podium

dwóch uczniów z Chorwacji tańczących Macarenę

dwóch uczniów z Chorwacji tańczących Macarenę

uczniowie siedzący w ławkach, grający w Kahoot

uczniowie siedzący w ławkach, grający w Kahoot

nauczycielka niemieckiego i dwie uczennice z Chorwacji stojące przy tablicy

nauczycielka niemieckiego i dwie uczennice z Chorwacji stojące przy tablicy

Siedmioro uczniów klasy 5c ubranych na biało-niebiesko stoi przy ławce ze swoim projektem dotyczącym Finlandii.

Siedmioro uczniów klasy 5c ubranych na biało-niebiesko stoi przy ławce ze swoim projektem dotyczącym Finlandii.

„Jogobajki w świetlicy” czas zacząć.

/w , , /Autor

Dnia 21.09.2023, w Światowy Dzień Orderu Uśmiechu zainaugurowaliśmy w świetlicy cykl zajęć „Jogobajki w świetlicy”. Świetliczaki chętnie wzięły udział w tej nowej formie zajęć, a także w dyskusji na temat różnorodności i wartości jaką jest bycie sobą – morału z naszej pierwszej jogobajki.
„Jogobajki w świetlicy” to innowacja mająca na celu wprowadzenie w wachlarz zajęć relaksacyjnych prowadzonych w świetlicy szkolnej elementów treningu uważności oraz jogi, przy wykorzystaniu możliwości jakie daje bajkoterapia. Przed lekcjami pozwoli uczniom na relaks i rozładowanie ewentualnego stresu, a po zajęciach – okiełznać nadmiar bodźców i wyciszenie.
Podczas pierwszych zajęć dzieci były niezwykle skupione i bardzo skrupulatnie wykonywały wszystkie aktywności. Uczniowie dopytywali o różne pozycje, a także wyrazili gotowość do wzięcia udziały w kolejnych jogobajkach.

Świetliczaki podczas zajęć "Jogobajki w świetlicy" - dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć „Jogobajki w świetlicy” – dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć "Jogobajki w świetlicy" - dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć „Jogobajki w świetlicy” – dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć "Jogobajki w świetlicy" - dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć „Jogobajki w świetlicy” – dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć "Jogobajki w świetlicy" - dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć „Jogobajki w świetlicy” – dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć "Jogobajki w świetlicy" - dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć „Jogobajki w świetlicy” – dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć "Jogobajki w świetlicy" - dzieci wykonują pozycje z jogi.

Świetliczaki podczas zajęć „Jogobajki w świetlicy” – dzieci wykonują pozycje z jogi.

Uważność na eTwinning

/w , , /Autor

We środę 20 września 2023 r. spotkaliśmy się w ramach projektu eTwinning, aby poćwiczyć uważność. Uczniowie dowiedzieli się, czym jest uważność (mindfulness) oraz tego jak można ją praktykować w codziennym życiu, w prostych sytuacjach jak np. otwieranie drzwi.

Obecni na spotkaniu poznali trzy proste ćwiczenia: test spaghetti, uważność oddechu oraz śpij dobrze. Kolejnym zadaniem uczniów jest wykonanie ilustracji, zdjęcia lub kolażu do krótkiego ćwiczenia uważności oddechu.

Na potrzeby realizacji projektu „Aktywnie i uważnie znaczy zdrowo” została nagrana również krótka praktyka uważności „Powrót z przerwy”, którą będziemy chcieli wykorzystywać dla rozwijania uważności w naszej szkole. Praktykę nagrała nauczycielka, polonistka, pani Iwona Kmiecik, za co z całego serca serdecznie dziękujemy.

Link do praktyki uważności:

Mindfulness to sztuka obecności w chwili obecnej, która pozwala nam cieszyć się życiem w pełni.

Mindfulness to sztuka obecności w chwili obecnej, która pozwala nam cieszyć się życiem w pełni.

Poprzez mindfulness możemy nauczyć się skupiać na tym, co jest naprawdę ważne, zamiast ciągle martwić się o przeszłość lub przyszłość.

Poprzez mindfulness możemy nauczyć się skupiać na tym, co jest naprawdę ważne, zamiast ciągle martwić się o przeszłość lub przyszłość.

Dzięki mindfulness możemy nauczyć się lepiej radzić sobie z myślami i emocjami.

Dzięki mindfulness możemy nauczyć się lepiej radzić sobie z myślami i emocjami.

Praktyka uważności.

/w , , /Autor

W dniach 29 i 30 sierpnia 2023 roku odbyły się szkolenia dla nauczycieli naszej szkoły mające na celu zapoznanie ich z podstawowymi praktykami uważności. Nauczyciele dowiedzieli się również w jaki sposób można wprowadzać elementy mindfulness do swojego życia i codziennej pracy w szkole z uczniami. Szkolenie zostało przeprowadzone w związku z realizacją projektu „Aktywnie i uważnie znaczy zdrowo” finansowanego ze środków europejskich w ramach programu Erasmus+.

Nauczyciele leżą na materacach i przygotowują się do wykonania praktyki skanowania ciała.

Nauczyciele leżą na materacach i przygotowują się do wykonania praktyki skanowania ciała.

Nauczyciele siedzą na materacach i wykonują ćwiczenie uważności.

Nauczyciele siedzą na materacach i wykonują ćwiczenie uważności.

Stojąc, nauczyciele wykonują ćwiczenie uważności.

Stojąc, nauczyciele wykonują ćwiczenie uważności.

Nauczyciele siedzą na materacach i słuchają krótkiego wykładu na temat praktyki uważności.

Nauczyciele siedzą na materacach i słuchają krótkiego wykładu na temat praktyki uważności.

Nauczyciele siedzą na materacach i słuchają wstępu do praktyki uważności.

Nauczyciele siedzą na materacach i słuchają wstępu do praktyki uważności.

Relacja z Kursu języka angielskiego na wyspie Malta.

/w , , /Autor

Za nami kolejny kurs w ramach programu ERASMUS +.

Trzy nauczycielki naszej szkoły – panie : Gabriela Holeksa, Monika Napiórkowska i Wiesława Wiśniewska wzięły udział w kursie języka angielskiego. Nauka języka odbyła się na wyspie Malta w dniach 09 – 23.08.2023r. Kurs miał miejsce w szkole językowej Maltalingua School of English w mieście St. Julians. Lekcje prowadzili znakomici wykładowcy, więc na zajęciach panowała świetna atmosfera. Nauczycielki zrealizowały 50 godzin nauki w kursie standardowym oraz kursie intensywnym, który zakończył się otrzymaniem Certyfikatów.
W czasie wolnym od zajęć uczestnicy mieli okazję zwiedzać wyspę podczas wycieczek organizowanych przez szkołę. Odbyła się wyprawa statkiem wzdłuż wybrzeża Malty oraz spektakularnej wyspy Comino i wyspy Gozo. Kursanci mogli pływać w turkusowych wodach Blue Lagoon, podziwiać groty i jaskinie a także odkrywać kulturę oraz zabytki wyspy.

Na zdjęciu uczestnicy kursu języka angielskiego na Malcie. Od lewej : Monika Napiórkowska, Wiesława Wiśniewska i Gabriela Holeksa. W tle groty skalne.

Na zdjęciu uczestnicy kursu języka angielskiego na Malcie. Od lewej : Monika Napiórkowska, Wiesława Wiśniewska i Gabriela Holeksa. W tle groty skalne.

Na tle ściany z tablicą multimedialną widać uczestników kursu i prowadzącą zajęcia.

Na tle ściany z tablicą multimedialną widać uczestników kursu i prowadzącą zajęcia.

Zdjęcie przedstawia tablicę, na której widnieją ćwiczenia gramatyki języka angielskiego.

Zdjęcie przedstawia tablicę, na której widnieją ćwiczenia gramatyki języka angielskiego.

Zdjęcie przedstawia panoramę miasta St. Julians.

Zdjęcie przedstawia panoramę miasta St. Julians.

Od lewej : Monika Napiórkowska i Wiesława Wiśniewska podczas rejsu na wyspę Gozo.

Od lewej : Monika Napiórkowska i Wiesława Wiśniewska podczas rejsu na wyspę Gozo.

Uczestniczki kursu - od lewej : Monika Napiórkowska, Wiesława Wiśniewska oraz Gabriela Holeksa. W tle grota skalna na wyspie Gozo, która jest najmniejszą, sąsiednią wyspą Malty.

Uczestniczki kursu – od lewej : Monika Napiórkowska, Wiesława Wiśniewska oraz Gabriela Holeksa. W tle grota skalna na wyspie Gozo, która jest najmniejszą, sąsiednią wyspą Malty.

Zdjęcie przesdtawia most prowadzący do miasta Mdina - dawnej stolicy Malty, znanej jako "ciche miasto", wysyłające nas do średniowiecza.

Zdjęcie przesdtawia most prowadzący do miasta Mdina – dawnej stolicy Malty, znanej jako „ciche miasto”, wysyłające nas do średniowiecza.

Na zdjęciu jedna z wąskich uliczek Mdiny.

Na zdjęciu jedna z wąskich uliczek Mdiny.

Na zdjęciu - od lewej Wiesława Wiśniewska i Monika Napiórkowska. W tle piaszczysta plaża Golden Boy.

Na zdjęciu – od lewej Wiesława Wiśniewska i Monika Napiórkowska. W tle piaszczysta plaża Golden Boy.

Na zdjęciu - od lewej Monika Napiórkowska i Gabriela Holeksa przed fragmentem miasta Mdina.

Na zdjęciu – od lewej Monika Napiórkowska i Gabriela Holeksa przed fragmentem miasta Mdina.

zdjęcie przedstawi jedną z ulic miasta Valletta - stolicy Malty, która jest częścią Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO.

zdjęcie przedstawi jedną z ulic miasta Valletta – stolicy Malty, która jest częścią Światowego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO.

Uczestniczka kursu Wiesława Wiśniewska. W tle widok na port w Vallettcie.

Uczestniczka kursu Wiesława Wiśniewska. W tle widok na port w Vallettcie.

Zdjęcie przedstawia uczestniczki kursu podczas wycieczki na Blue Lagoon, słynące z turkusowej wody - na wyspie Comino.

Zdjęcie przedstawia uczestniczki kursu podczas wycieczki na Blue Lagoon, słynące z turkusowej wody – na wyspie Comino.

Na zdjęciu widok na zatokę Blue Lagoon i klify.

Na zdjęciu widok na zatokę Blue Lagoon i klify.

Zdjęcie przedstawia piękne uformowanie skalne.

Zdjęcie przedstawia piękne uformowanie skalne.

Na tle ściany z białą tablicą stoją uczestnicy kursu z prowadzącą.

Na tle ściany z białą tablicą stoją uczestnicy kursu z prowadzącą.

Uczestnicy szkolenia - od lewej : Gabriela Holeksa, Wiesława Wiśniewska, Monika Napiórkowska stoją z Certyfikatami. W tle plakat szkoły Maltalingua.

Uczestnicy szkolenia – od lewej : Gabriela Holeksa, Wiesława Wiśniewska, Monika Napiórkowska stoją z Certyfikatami. W tle plakat szkoły Maltalingua.

Komunikacja w erze cyfrowej.

/w , , /Autor

Podczas dzisiejszej lekcji angielskiego przeprowadzonej przez panie Justynę Gicalę-Żurkowską i Dorotę Marek, dzieci miały możliwość kreatywnego tworzenia obrazów za pomocą narzędzia Bing Image Creator oraz przygotowywania prezentacji na temat różnych krajów, takich jak Włochy, Portugalia, Wielka Brytania, Chorwacja i Francja, korzystając z narzędzia Canva.
Wykorzystali różnorodne szablony, grafiki i tekst, aby przedstawić informacje o każdym kraju. Podczas tworzenia prezentacji dzieci uczyły się również podstawowych słów i zwrotów w języku angielskim, które pomogły im opisać charakterystyczne cechy poszczególnych krajów.
Cała lekcja była doskonałą okazją do integracji technologii cyfrowej z nauką języka angielskiego. Dzieci miały szansę wykorzystać swoją kreatywność, zdolności komunikacyjne oraz umiejętności cyfrowe, tworząc wizualne prezentacje i korzystając z dostępnych narzędzi online. Była to przyjemna i edukacyjna lekcja, która rozwijała zarówno umiejętności językowe, jak i cyfrowe uczniów.

Scenariusz zajęć w wersji PDF do pobrania

nauczyciel stojący przy ławce szkolnej, w której siedzi dwóch uczniów

nauczyciel stojący przy ławce szkolnej, w której siedzi dwóch uczniów

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczne są cztery zdjęcia różowego pingwina, skaczącego na wulkanie

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczne są cztery zdjęcia różowego pingwina, skaczącego na wulkanie

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczny jest jeden slajd z mozaiką portugalską

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczny jest jeden slajd z mozaiką portugalską

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczny jest Lord Vader, latający na tęczowej śwince morskiej nad Tokio

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczny jest Lord Vader, latający na tęczowej śwince morskiej nad Tokio

dwoje uczniów siedzących w ławce

dwoje uczniów siedzących w ławce

dwoje uczniów siedzących w ławce

dwoje uczniów siedzących w ławce

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczna jest flaga brytyjska

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczna jest flaga brytyjska

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczny jest jeden slajd z Wieżą Eiffla

zdjęcie przedstawia tablicę multimedialną, na której widoczny jest jeden slajd z Wieżą Eiffla

Biała tablica z tematem lekcji : Komunikacja w erze cyfrowej i tworzenie wizualnych treści.

Biała tablica z tematem lekcji : Komunikacja w erze cyfrowej i tworzenie wizualnych treści.

uczniowie siedzący w ławkach i patrzący na tablicę multimedialną

uczniowie siedzący w ławkach i patrzący na tablicę multimedialną

nauczyciel siedzący przy biurku oraz uczniowie siedzący w ławkach w klasie

nauczyciel siedzący przy biurku oraz uczniowie siedzący w ławkach w klasie

autor: Justyna Gicala-Żurkowska
Linki : https://www.bing.com/create
https://www.canva.com/pl_pl/

Jak radzić sobie ze stresem?

/w , , /Autor

We wtorek 30.05.23r. grupa uczniów uczestnicząca w projekcie eTwinning wzięła udział w warsztatach dotyczących stresu i sposobów radzenia sobie ze stresem. Uczniowie dowiedzieli się czym tak naprawdę jest stres oraz jak sobie z nim radzić w codziennym życiu. Poznali ponadto dwie techniki radzenia sobie ze stresem: „uścisk motyla” oraz „oddychanie brzuchem”. Uczestnicy spotkania podawali swoje sposoby radzenie ze stresem, z których powstała grafika.

Jak radzić sobie ze stresem?

Jak radzić sobie ze stresem?

Szkolenie w Dublinie

/w , , /Autor

W dniach 14 -21.05.2023 dwie nauczycielki: Justyna Gicala-Żurkowska i Dorota Marek wzięły udział w szkoleniu: School Innovation – A New Mindset for Teachers and Students. Szkolenie finansowane było ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Odbyło się w Dublinie i przyniosło wiele ciekawych doświadczeń dla uczestników. Celem szkolenia było wprowadzenie nauczycieli i uczniów w nowatorskie podejście do edukacji oraz rozwijanie ich umiejętności w zakresie innowacyjnego myślenia.
Podczas szkolenia uczestnicy mieli możliwość pogłębiania wiedzy na temat nowoczesnych metod nauczania i interaktywnych narzędzi edukacyjnych. Skupiano się również na promowaniu kreatywności, współpracy i samodzielnego myślenia wśród uczniów. celem było przekazanie nauczycielom praktycznych narzędzi, które mogą zastosować w swoich klasach, aby pobudzić zainteresowanie uczniów i rozwijać ich umiejętności.
W trakcie szkolenia uczestnicy mieli także okazję zwiedzić piękne miasto Dublin. W czasie wolnym od zajęć szkoleniowych mogli odkrywać zabytki, kulturę i atmosferę miasta.

Widok na zatokę i klify. Na skarpie stoi mewa.

Widok na zatokę i klify. Na skarpie stoi mewa.

Widok na kolorowe kamienice jednej z ulic Dublina.

Widok na kolorowe kamienice jednej z ulic Dublina.

Zdjęcie ukazuje stare zabudowania Trinity College.

Zdjęcie ukazuje stare zabudowania Trinity College.

Na tle ściany budynku z napisem europass Teacher Academy stoi 14 uczestników kursu wraz z prowadzącym. Osoby w środku trzymają flagę Unii Europejskiej.

Na tle ściany budynku z napisem europass Teacher Academy stoi 14 uczestników kursu wraz z prowadzącym. Osoby w środku trzymają flagę Unii Europejskiej.

Na zdjęciu widać klasę, w której prowadzone jest szkolenie. Małe grupki osób pracują nad zadaniem.

Na zdjęciu widać klasę, w której prowadzone jest szkolenie. Małe grupki osób pracują nad zadaniem.

Drugie szkolenie za nami!!!

/w , /Autor

Po uroczej Islandii przyszedł czas na równie piękną Finlandię. Kolejne szkolenie ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+, w którym nasza szkoła bierze udział poprzez realizację projektu „Aktywnie i uważnie znaczy zdrowo”, odbyło się w Helsinkach. Dyrektor szkoły, Katarzyna Jakubik oraz Joanna Łyżwa wzięły udział w szkoleniu ‘Burnout Syndrome and Preveting Teachers’ Burnout’, którego celem było:

– poznanie praktycznych narzędzi do walki z wypaleniem zawodowym,

– wspieranie odporności oraz radzenia sobie ze stresem w pracy,

– poprawienie swojej inteligencji emocjonalnej w walce ze stresem,

– pomoc uczniom w walce ze stresem w szkole,

– poznanie, zrozumienie i wykorzystanie technik relaksacyjnych przez uczniów i nauczycieli.

Oprócz realizacji podstawowych celów oraz wymiany doświadczeń z uczestniczką z Niemiec oraz prowadzącą z Indii, uczestnicy szkolenia mieli okazję do głębszego poznania stolicy oraz kultury finlandzkiej.

Uczestnicy szkolenia stoją przed Dworcem Głównym w Helsinkach: Od lewej: Joanna Łyżwa, Katarzyna Jakubik, uczestniczka z Niemiec.

Uczestnicy szkolenia stoją przed Dworcem Głównym w Helsinkach: Od lewej: Joanna Łyżwa, Katarzyna Jakubik, uczestniczka z Niemiec.

Uczestnicy szkolenia stoją z certyfikatami. Od lewej: Katarzyna Jakubik, prowadząca szkolenie, uczestniczka z Niemiec, Joanna Łyżwa.

Uczestnicy szkolenia stoją z certyfikatami. Od lewej: Katarzyna Jakubik, prowadząca szkolenie, uczestniczka z Niemiec, Joanna Łyżwa.

Uczestnicy szkolenia podczas zajęć. Przed białą tablicą prowadząca szkolenie, przy stole uczestnicy. Z przodu organizator szkolenia.

Uczestnicy szkolenia podczas zajęć. Przed białą tablicą prowadząca szkolenie, przy stole uczestnicy. Z przodu organizator szkolenia.

Widok na wnętrze biblioteki. W środku czytelnicy siedzący i leżący na podłodze. W tle regały z książkami.

Widok na wnętrze biblioteki. W środku czytelnicy siedzący i leżący na podłodze. W tle regały z książkami.

4 uczestnicy szkolenia siedzący przy stole w sali lekcyjnej podczas zajęć praktycznych. Na środku stołu widoczne flagi programu Erasmus+ i organizatora szkolenia Sherlock Edu.

4 uczestnicy szkolenia siedzący przy stole w sali lekcyjnej podczas zajęć praktycznych. Na środku stołu widoczne flagi programu Erasmus+ i organizatora szkolenia Sherlock Edu.

Widok na Zatokę Fińską. Na horyzoncie widoczne zabudowania Helsinek.

Widok na Zatokę Fińską. Na horyzoncie widoczne zabudowania Helsinek.