PROJEKTY EDUKACYJNE

REALIZOWANE W RAMACH INNOWACJI PEDAGOGICZNYCH

 

Rok szkolny 2023/2024 obfitował w liczne projekty edukacyjne, które były realizowane

w ramach prowadzonych innowacji pedagogicznych z biologii i chemii.

Mając na uwadze fakt, że w  edukacji bardzo duże znaczenie ma nie tylko samo przyswajanie wiadomości, lecz także umiejętność ich zastosowania. Uczniowie klas siódmych w ramach projektu „ Organizm – mechanizm, modelowanie na lekcjach biologii” wykonali proste modele

z ogólnodostępnych materiałów ekologicznych: model działania układu wydalniczego, model działania serca, model działania płuc, model budowy układu nerwowego, model budowy układu kostnego. Modele przedstawiały zależności pomiędzy budową a funkcjami  narządów, tworzących prezentowane układy.

Uczniowie klas siódmych i ósmej brali udział w realizacji projektu z chemii „ Metoda naukowa

a przypadek”. Celem pracy uczniów było poznanie etapów zdobywania informacji metodą naukową, jak również przedstawienie osiągnięć z dziedziny chemii do których doszło przez przypadek.

„ Substancje o znaczeniu biologicznym” to projekt edukacyjny realizowany przez uczniów klasy ósmej. Uczniowie przedstawiali w formie prezentacji multimedialnej lub plakatowej zebrane wiadomości dotyczące korzyści i zagrożeń wynikających ze spożywania substancji organicznych.

Przedstawiali mity i dowody poparte badaniami naukowymi, odnoszącymi się do tematów swoich prezentacji. Przedstawiane tematy to: „Cukier – wróg, czy przyjaciel?”, „Wiem co jem, czyli substancje odżywcze i dodatki do żywności”. „Białka i ich znaczenie biologiczne”.

Dodatkowym wyzwaniem dla uczestników wszystkich projektów, było przedstawienie efektów pracy  na forum swojej klasy, podczas omawiania modeli, plakatów  i przedstawiania prezentacji.

 

Bardzo dziękuję wszystkim uczniom, którzy zaangażowali się w realizację tegorocznych projektów z zakresu nauk przyrodniczych.

Zdj. 1 - przedstawia modele wykonane w ramach projektu " Organizm - mechanizm, modelowanie na lekcjach biologii".

Zdj. 1 – przedstawia modele wykonane w ramach projektu ” Organizm – mechanizm, modelowanie na lekcjach biologii”.

przedstawia budowę układu nerwowego - mózgowie.

przedstawia budowę układu nerwowego – mózgowie.

przedstawia modele układu oddechowego.

przedstawia modele układu oddechowego.

przedstawia budowę kości długiej, będącej elementem budowy układu ruchu.

przedstawia budowę kości długiej, będącej elementem budowy układu ruchu.

plakaty wykonane w ramach projektu " Metoda naukowa a przypadek"

plakaty wykonane w ramach projektu ” Metoda naukowa a przypadek”

plakaty wykonane w ramach projektu " Metoda naukowa a przypadek"

plakaty wykonane w ramach projektu ” Metoda naukowa a przypadek”

przedstawia prezentację uczennic z klasy 8a wykonaną w ramach projektu" Substancje o znaczeniu biologicznym"

przedstawia prezentację uczennic z klasy 8a wykonaną w ramach projektu ” Substancje o znaczeniu biologicznym”

przedstawia prezentację uczennic z klasy 8a wykonaną w ramach projektu" Substancje o znaczeniu biologicznym"

przedstawia prezentację uczennic z klasy 8a wykonaną w ramach projektu ” Substancje o znaczeniu biologicznym”

LEKCJE BIOLOGII INACZEJ !

W ramach innowacji „ Modelowanie na lekcjach biologii”, uczniowie z klasy 7a przygotowywali szereg ciekawych modeli z zakresu budowy organizmu człowieka.

Głównym założeniem działań innowacyjnych było skonstruowanie przez uczniów prostych modeli z ogólnodostępnych materiałów. Modele te obrazowały wybrane procesy biologiczne zachodzące w organizmie człowieka. Efektem pracy uczniów było przede wszystkim lepsze zrozumienie powiązań pomiędzy budową a funkcją różnych narządów. Wykorzystywanie w praktyce wiadomości i umiejętności nabytych na lekcjach biologii oraz rozwijanie zdolności kreatywnego myślenia.  Dodatkowym celem projektów było doskonalenie umiejętności prezentacji efektów własnej pracy przed uczniami z klasy podczas lekcji biologii. Uczestnicy zajęć pozalekcyjnych przygotowali i zaprezentowali między innymi modele: działania płuc, układy wydalniczego, serca oraz narządów zmysłów.

Dwie uczennice ubrane w białe fartuchy pracują nad modelem układu wydalniczego, przymocowują moczowody do modelu pęcherza moczowego.

Dwie uczennice ubrane w białe fartuchy pracują nad modelem układu wydalniczego, przymocowują moczowody do modelu pęcherza moczowego.

Uczeń ubrany w biały fartuch wykonuje podstawę z tekturowego pudła do modelu układu wydalniczego.

Uczeń ubrany w biały fartuch wykonuje podstawę z tekturowego pudła do modelu układu wydalniczego.

Na środku pracowni LN stoi krzesełko a na nim model układu wydalniczego. Wokół stoi czterech uczniów, jeden z nich prezentuje budowę i jego działanie.

Na środku pracowni LN stoi krzesełko a na nim model układu wydalniczego. Wokół stoi czterech uczniów, jeden z nich prezentuje budowę i jego działanie.

Uczniowie siedzą przy stanowisku w pracowni LN, dobierają elementy budowy modelu gałki ocznej. Obok stoi nauczycielka i obserwuje pracę uczniów.

Uczniowie siedzą przy stanowisku w pracowni LN, dobierają elementy budowy modelu gałki ocznej. Obok stoi nauczycielka i obserwuje pracę uczniów.

Trzy uczennice wykonują eksperyment wpływu natężenia światła na funkcjonowanie narządu wzroku.

Trzy uczennice wykonują eksperyment wpływu natężenia światła na funkcjonowanie narządu wzroku.

WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Z BIOLOGII I CHEMII

 

W  dniu 11.03.2022 r odbył się Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii  – etap wojewódzki.

Trzy dni później 14.03.2022 r  Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii – etap wojewódzki.

W zmaganiach ostatniego etapu wzięły udział nasze trzy uczennice.

Z biologii Hanna Majchrzak – kl.8a

Z chemii  Amelia Kowalska – kl.8b

                Hanna Tułowiecka – kl.8b

 

Wyniku konkursu będą ogłoszone za 3 tygodnie.

Bardzo dziękuję naszym uczennicom za ogromny wkład pracy, wytrwałość, charyzmę i upór w zgłębianiu wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych oraz  godne reprezentowanie naszej szkoły.

 

Trzymamy mocno kciuki za jak najlepsze wyniki !!!

WYNIKI ETAPU REJONOWEGO WOJEWÓDZKICH KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

W piątek tj.17.12.2021r otrzymaliśmy wyniki etapu rejonowego Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych z Biologii i Chemii.

Miło nam przekazać informację, że trzy uczennice będą reprezentowały naszą szkołę na etapie wojewódzkim – czyli finałowym !!!

Hanna Majchrzak z biologii

Amelia Kowalska i Hanna Tułowiecka z chemii

Jesteśmy bardzo dumni z dotychczasowych osiągnięć naszych finalistek.

Trzymamy mocno kciuki za wytrwałość, charyzmę i jak najlepsze wyniki na etapie finałowym !!!

Wojewódzkie Konkursy Przedmiotowe

W dniu25.11.2021r, oraz 26.11.2021r na terenie naszej szkoły odbyły się etapy rejonowe Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych z Biologii i Chemii.

 

 Hanna Majchrzak, uczennica kl.8a  reprezentowała naszą szkołę w konkursie z biologii.

Amelia Kowalska i Hanna Tułowiecka, uczennice z kl.8b podjęły wyzwanie z zakresu chemii.

 

Wszystkie prace zostały napisane na bardzo wysokim poziomie. Oficjalne wyniki jakie uzyskały nasze uczennice, zostaną przesłane do szkoły w ciągu najbliższych tygodni.

Trzymamy mocno kciuki za przejście do etapu wojewódzkiego !!!

Bardzo dziękuję wszystkim uczestniczkom za ogromny wkład pracy, zaangażowanie, upór

i charyzmę w poznawaniu tajników wiedzy nauk przyrodniczych.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii.

W dniu 27.10.2021r uczniowie klas ósmych naszej szkoły wzięli udział w etapie szkolnym Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii.

Udział w konkursie wymagał olbrzymiego wysiłku, chęci i zaangażowania ze strony uczestników. Zakres wiedzy i umiejętności obejmował treści podstawy programowej

z zakresu klas V – VII.

Miło nam poinformować, że Hanna Majchrzak – uczennica kl.8a zakwalifikowała się do etapu rejonowego.

Wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy za włożony wysiłek i zaangażowanie.

Trzymamy kciuki za sukcesy Hani na kolejnych etapach konkursu.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

W dniu 25.10.2021r uczniowie klas ósmych naszej szkoły przystąpili do szkolnego etapu Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Chemii.

Udział w konkursie wymagał olbrzymiego wysiłku, chęci i zaangażowania ze strony uczestników. Zakres wiedzy i umiejętności obejmował treści podstawy programowej z   zakresu klasy siódmej i ósmej.

Miło nam poinformować, że dwie uczennice przeszły do etapu rejonowego.

 

Hanna Tułowiecka – kl.8b

Amelia Kowalska – kl.8b

 

Wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy za włożony wysiłek i zaangażowanie.

Trzymamy kciuki za sukcesy na kolejnych etapach konkursu.

Finalistka Konkursu Przedmiotowego

Z wielką przyjemnością informuję, że nasza uczennica Julia Kula zdobyła tytuł Finalisty Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii.
Serdecznie gratulujemy Julii tak wielkiego sukcesu !
Dziękujemy za olbrzymi wkład pracy również Wiktorii Wiśniewskiej, która przeszła eliminacje szkolne, rejonowe i wraz z Julią zmierzyła się z wyzwaniami eliminacji wojewódzkich.
Jesteśmy bardzo dumni, że młodzież naszej szkoły pomimo trudnego czasu nauki w okresie pandemii. Wykazuje olbrzymią charyzmę, ambicje i wytrwałość w zdobywaniu wiedzy z zakresu nauk przyrodniczych oraz tak godnie reprezentuje naszą szkołę.