Jak radzić sobie ze stresem?

/w , , /Autor

We wtorek 30.05.23r. grupa uczniów uczestnicząca w projekcie eTwinning wzięła udział w warsztatach dotyczących stresu i sposobów radzenia sobie ze stresem. Uczniowie dowiedzieli się czym tak naprawdę jest stres oraz jak sobie z nim radzić w codziennym życiu. Poznali ponadto dwie techniki radzenia sobie ze stresem: „uścisk motyla” oraz „oddychanie brzuchem”. Uczestnicy spotkania podawali swoje sposoby radzenie ze stresem, z których powstała grafika.

Jak radzić sobie ze stresem?

Jak radzić sobie ze stresem?

Szkolenie w Dublinie

/w , , /Autor

W dniach 14 -21.05.2023 dwie nauczycielki: Justyna Gicala-Żurkowska i Dorota Marek wzięły udział w szkoleniu: School Innovation – A New Mindset for Teachers and Students. Szkolenie finansowane było ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Odbyło się w Dublinie i przyniosło wiele ciekawych doświadczeń dla uczestników. Celem szkolenia było wprowadzenie nauczycieli i uczniów w nowatorskie podejście do edukacji oraz rozwijanie ich umiejętności w zakresie innowacyjnego myślenia.
Podczas szkolenia uczestnicy mieli możliwość pogłębiania wiedzy na temat nowoczesnych metod nauczania i interaktywnych narzędzi edukacyjnych. Skupiano się również na promowaniu kreatywności, współpracy i samodzielnego myślenia wśród uczniów. celem było przekazanie nauczycielom praktycznych narzędzi, które mogą zastosować w swoich klasach, aby pobudzić zainteresowanie uczniów i rozwijać ich umiejętności.
W trakcie szkolenia uczestnicy mieli także okazję zwiedzić piękne miasto Dublin. W czasie wolnym od zajęć szkoleniowych mogli odkrywać zabytki, kulturę i atmosferę miasta.

Widok na zatokę i klify. Na skarpie stoi mewa.

Widok na zatokę i klify. Na skarpie stoi mewa.

Widok na kolorowe kamienice jednej z ulic Dublina.

Widok na kolorowe kamienice jednej z ulic Dublina.

Zdjęcie ukazuje stare zabudowania Trinity College.

Zdjęcie ukazuje stare zabudowania Trinity College.

Na tle ściany budynku z napisem europass Teacher Academy stoi 14 uczestników kursu wraz z prowadzącym. Osoby w środku trzymają flagę Unii Europejskiej.

Na tle ściany budynku z napisem europass Teacher Academy stoi 14 uczestników kursu wraz z prowadzącym. Osoby w środku trzymają flagę Unii Europejskiej.

Na zdjęciu widać klasę, w której prowadzone jest szkolenie. Małe grupki osób pracują nad zadaniem.

Na zdjęciu widać klasę, w której prowadzone jest szkolenie. Małe grupki osób pracują nad zadaniem.

XIII Powiatowy Konkurs Recytatorski uczniów klas I-III

/w /Autor

19 maja 2023r. w naszej szkole odbył się XIII Powiatowy Konkurs Recytatorski, przeznaczony dla uczniów klas I-III. Brało w nim udział 27 uczestników po trzech przedstawicieli z prawie wszystkich żorskich szkół podstawowych. Po uroczystym otwarciu konkursu rozpoczęła się rywalizacja uczniów w trzech kategoriach: klas pierwszych, drugich i trzecich.

Przerwę zaplanowaną na obrady jury uczestnicy konkursu wykorzystali na oglądnięcie ciekawej bajki.  Na każdym poziomie edukacji jury przyznawało po 3 nagrody główne.

W kategorii klas pierwszych poszczególne miejsca zajęli:

1 miejsce-  Marta Brzyszkowska z ZSP nr 9

2 miejsce- Maja Syrnicka z SP 17

3 miejsce- Antoni Olszewski ZSP nr 1

W kategorii klas drugich:

1 miejsce- Igor Baszyński z SP 3

2 miejsce- Helena Michalik ZSP nr 8

3 miejsce- Balitska Yewa ZSP nr 5

Na poziomie klas trzecich:

1 miejsce- Agata Szewczyk z SP 15

2 miejsce- Paulina Lukasek z SP 16

3 miejsce- Jaszczuk Lidia SP 4

Na zakończenie konkursu odbyło się uroczyste wręczenie nagród i dyplomów dla zwycięzców oraz dla wszystkich uczestników konkursu.

Naszą szkolę reprezentowali: Kacper Janicki z klasy I b, Emilia Szulik z klasy II a i Paulina Lukasek z klasy III b. Laureaci będą reprezentowali nasze miasto na Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim, który odbędzie się 2 czerwca w Rybniku.

Paulina zdobyła drugie miejsce w swojej kategorii i zakwalifikowała etapu wojewódzkiego.

Konkurs dostarczył dzieciom wielu wrażeń i przeżyć a przede wszystkim dobrej zabawy.

Trójka uczniów, reprezentujących nasza szkołę w konkursie. W środku stoi chłopiec, po obu jego stronach dziewczynki. Dzieci trzymają w rękach dyplomy. W tle na granatowej płachcie znajduje się napis: XIII Powiatowy Konkurs Recytatorski Kochamy Zwierzęta. Wokół napisu umieszczone są kolorowe balony w kształcie zwierząt.

Trójka uczniów, reprezentujących nasza szkołę w konkursie. W środku stoi chłopiec, po obu jego stronach dziewczynki. Dzieci trzymają w rękach dyplomy. W tle na granatowej płachcie znajduje się napis: XIII Powiatowy Konkurs Recytatorski Kochamy Zwierzęta. Wokół napisu umieszczone są kolorowe balony w kształcie zwierząt.

Cztery kobiety- członkinie komisji konkursowej, siedzą przy stole i pochylone nad nim w skupieniu coś notują.

Cztery kobiety- członkinie komisji konkursowej, siedzą przy stole i pochylone nad nim w skupieniu coś notują.

Otwarcie konkursu przez wicedyrektor szkoły Joannę Łyżwę oraz prowadzącą konkurs- nauczycielkę Jolantę Wieczorek. Uważnie słucha ich widziana z tyłu komisja konkursowa oraz duża grupa dzieci siedzących na ławeczkach.

Otwarcie konkursu przez wicedyrektor szkoły Joannę Łyżwę oraz prowadzącą konkurs- nauczycielkę Jolantę Wieczorek. Uważnie słucha ich widziana z tyłu komisja konkursowa oraz duża grupa dzieci siedzących na ławeczkach.

Duża grupa uśmiechniętych dzieci- wszystkich uczestników konkursu. Za uczniami stoją ich nauczycielki oraz część komisji konkursowej.

Duża grupa uśmiechniętych dzieci- wszystkich uczestników konkursu. Za uczniami stoją ich nauczycielki oraz część komisji konkursowej.

Szkolny turniej – „Gry i zabawy ruchowe klas drugich”

/w /Autor

W dniu 22 maja 2023 roku młodsi uczniowie naszej szkole uczestniczyli zawodach sportowych. W sali gimnastycznej naszej szkoły odbył się kolejny turniej „Gry i zabawy ruchowe” dla uczniów klas II. Organizatorką turnieju była Pani Wiesława Wiśniewska.
Zgodnie z regulaminem zawodów udział brały ekipy mieszane, złożone z czwórki dziewczynek
i czterech chłopców z każdej z klas.
Do turniejów przystąpiły trzy ośmioosobowe grupy, reprezentujące klasy II A, II B i II C.
Uczniowie ambitnie walczyli w sześciu konkurencjach, które obowiązują w Powiatowych zawodach gier
i zabaw ruchowych. Były to : „Sadzenie ziemniaków”, „Sztafeta z piłką lekarską”, „Sztafeta zwinnościowa”, „Przeskoki przez skakankę”, „Toczenie piłek koszykowych”, „ Piłka w tunelu”.
Gry i zabawy ruchowe są najatrakcyjniejszą formą zajęć. Angażują cały organizm,
a przede wszystkim podnoszą ogólną wydolność i sprawność fizyczną a także korzystnie wpływają na charakter dziecka, jego umiejętność współdziałania w zespole, zdyscyplinowanie, samodzielność
i sumienność.
Na turnieju było wiele dobrej zabawy, można było również zauważyć ogromne zaangażowanie wśród dzieci, co jest najważniejsze. Rywalizacja podczas turnieju była bardzo zacięta, wszyscy zawodnicy walczyli do końca, mimo zmęczenia. Widać było jak współzawodnictwo mobilizuje dzieci do intensywnego wysiłku.
Po podliczeniu punktacji podano wyniki :
I miejsce – klasa II A
II miejsce – klasa II C
III miejsce – klasa II B
Na zakończenie turnieju organizatorka turnieju podziękowała wszystkim uczestnikom za zaangażowanie wręczając dyplomy, oraz słodkie upominki.
Organizator szkolnych zawodów składa podziękowanie wychowawcom klas drugich za doping i kibicowanie swoim wychowankom oraz uczennicom klasy IV a : Oliwii Bajc, Oli Łukasiewicz, Lilianie ….oraz Julii Wróbel za pomoc w organizacji turnieju.
Wszystkim młodszym uczniom naszej szkoły życzymy wielu sukcesów sportowych !!!

Reprezentant klasy II b odbiera dyplom.

Reprezentant klasy II b odbiera dyplom.

Uśmiechnięta uczennica klasy II c odbiera dyplom.

Uśmiechnięta uczennica klasy II c odbiera dyplom.

Uśmiechnięta i zadowolona uczennica klasy II a odbiera dyplom.

Uśmiechnięta i zadowolona uczennica klasy II a odbiera dyplom.

Przedstawienie wyników końcowych przez Organizatorkę turnieju.

Przedstawienie wyników końcowych przez Organizatorkę turnieju.

Dziewczynki i chłopcy podczas konkurencji "Rzuty do ruchomego celu".

Dziewczynki i chłopcy podczas konkurencji „Rzuty do ruchomego celu”.

Reprezentanci klas drugich przed konkurencją "Piłka w tunelu".

Reprezentanci klas drugich przed konkurencją „Piłka w tunelu”.

Start uczniów w konkurencji "Sztafeta zwinnościowa".

Start uczniów w konkurencji „Sztafeta zwinnościowa”.

Uczestnicy szkolnego turnieju przed pierwszą konkurencją.

Uczestnicy szkolnego turnieju przed pierwszą konkurencją.

Uczniowie słuchają uwag przed rozpoczęciem turnieju.

Uczniowie słuchają uwag przed rozpoczęciem turnieju.

Powiatowy Konkurs Przyrodniczo–Ekologiczny dla uczniów klas V – VI szkół podstawowych „ Przyrodzie na ratunek”

/w , /Autor

W naszej szkole w dniu 17.05.2023 r. odbył się Powiatowy Konkurs Przyrodniczo–Ekologiczny pod hasłem „Przyrodzie na ratunek”.

W konkursie zmierzyło się trzynaście 2 – osobowych drużyn z siedmiu żorskich szkół.

Konkurs składał się z dwóch etapów: eliminacji pisemnych i zadań praktycznych.

Po uroczystym przywitaniu przez Panią Dyrektor Katarzynę Jakubik przybyłych uczniów i ich opiekunów, uczniowie przystąpili do etapu I – części teoretycznej.

Każdy uczestnik samodzielnie rozwiązywał test obejmujący zagadnienia z zakresu biologii i geografii z elementami ekologii. Punkty uzyskane przez uczestników

z każdej drużyny szkolnej w I etapie zostały zsumowane. Pięć drużyn, które uzyskały największą ilość punktów weszło do etapu II – zadania praktyczne, część laboratoryjna. Podczas oczekiwania na wyniki I etapu uczestnicy konkursu wzięli udział w ciekawej prelekcji dotyczącej farmy wertykalnej, którą poprowadziła Pani Monika Napiórkowska.

Po zliczeniu punktów z obu etapów konkursu zwycięskie zespoły otrzymały dyplomy oraz cenne nagrody z rąk Pani Dyrektor Katarzyny Jakubik. Sponsorem nagród był  Wydziału Inżynierii Środowiska Urzędu Miasta Żory.

Wyniki Powiatowego Konkursu Przyrodniczo – Ekologicznego w roku 2023 !

I miejsce –   drużyna ze Szkoły Podstawowej nr 3 w składzie:

– Zuzanna Gliszczyńska

– Jakub Gajos

II miejsce – drużyna z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego nr 1 w składzie:

– Lena Ruszała

– Paweł Kołodziejczyk

III miejsce – drużyna ze Szkoły Podstawowej nr 16 w składzie:

– Mateusz Aleksandrowicz

– Olaf Raszka

Pani Dyrektor Katarzyna Jakubik wręczyła również nagrodę indywidualną za najwyższy wynik w I etapie konkursu. W tym roku dwoje uczniów otrzymało ten zaszczytny tytuł, byli to:

– Julia Siergiejuk ze Szkoły Podstawowej nr 17

– Olaf Raszka ze Szkoły Podstawowej nr 16

Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział, a zwycięzcom serdecznie gratulujemy!

Dziękujemy sponsorom: Wydziałowi Inżynierii Środowiska Urzędu Miasta Żory, Radzie Rodziców oraz Spółdzielni Uczniowskiej „Grosik” ze Szkoły Podstawowej

nr 16 i wszystkim tym, którzy wnieśli swój wkład w przygotowanie i przeprowadzenie konkursu.

Uczestnicy konkursu siedzą w ławkach oznaczonych numerkamiw kształcie białych domków z czerwonymi dachami i czarnym dymem, oczekując na rozpoczęcie części pisemnej konkursu.

Uczestnicy konkursu siedzą w ławkach oznaczonych numerkami w kształcie białych domków z czerwonymi dachami i czarnym dymem, oczekując na rozpoczęcie części pisemnej konkursu.

Uczestnicy konkursu siedzą w ławkach oznaczonych numerkamiw kształcie białych domków z czerwonymi dachami i czarnym dymem, oczekując na rozpoczęcie części pisemnej konkursu.

Uczestnicy konkursu siedzą w ławkach oznaczonych numerkami w kształcie białych domków z czerwonymi dachami i czarnym dymem, oczekując na rozpoczęcie części pisemnej konkursu.

Na pierwszym planie widzimy uczniów pochylonych na testami konkursowymi w skupieniu rozwiązują zadania. W głębi klasy widać półki z globusamii innymi pomocami geograficznymi .

Na pierwszym planie widzimy uczniów pochylonych na testami konkursowymi w skupieniu rozwiązują zadania. W głębi klasy widać półki z globusami i innymi pomocami geograficznymi .

Na pierwszym planie widzimy uczniów pochylonych na testami konkursowymi w skupieniu rozwiązują zadania. W głębi klasy widać półki z globusamii innymi pomocami geograficznymi .

Na pierwszym planie widzimy uczniów pochylonych na testami konkursowymi w skupieniu rozwiązują zadania. W głębi klasy widać półki z globusami i innymi pomocami geograficznymi .

Na pierwszym planie widzimy uczniów pochylonych na testami konkursowymi w skupieniu rozwiązują zadania. W głębi klasy widać półki z globusamii innymi pomocami geograficznymi .

Na pierwszym planie widzimy uczniów pochylonych na testami konkursowymi w skupieniu rozwiązują zadania. W głębi klasy widać półki z globusami i innymi pomocami geograficznymi .

uczniowie siedzą na krzesełkach w Laboratorium Nauki przy stanowiskach wyspowych z wyposażeniem do przeprowadzania doświadczeń chemicznych np. zlewy, suszarki na szkło laboratoryjne. Na ścianie wisi układ okresowy pierwiastków pod ścianą stoją szafy w metalowym kolorze z pomocami chemicznymi.Finaliści oczekują na ogłoszenie wyników konkursu.

uczniowie siedzą na krzesełkach w Laboratorium Nauki przy stanowiskach wyspowych z wyposażeniem do przeprowadzania doświadczeń chemicznych np. zlewy, suszarki na szkło laboratoryjne. Na ścianie wisi układ okresowy pierwiastków pod ścianą stoją szafy w metalowym kolorze z pomocami chemicznymi. Finaliści oczekują na ogłoszenie wyników konkursu.

Organizatorzy konkursu:

mgr Paulina Orawska – Kaczmarczyk, mgr Grażyna Piwowarczyk

Zajęcia ceramiczne klasy 2c

/w /Autor

12 maja klasa 2c brała udział w zajęciach Studia Działań Artystycznych – MOK Żory.

Podczas warsztatów każdy uczestnik samodzielnie, lecz pod okiem instruktorów wykonał ceramiczną formę przestrzenną. Zajęcia były dla dzieci cudowną formą artyterapii podczas której, każdy mógł poczuć się jak artysta.

Na zdjęciu widać dziewczynkę w żółtej bluzce stojącą przy stole i malującą glinianą dekorację z sercem.

Na zdjęciu widać dziewczynkę w żółtej bluzce stojącą przy stole i malującą glinianą dekorację z sercem.

Na zdjęciu widać dzieci siedzące przy stole i lepiące formy z gliny. W tle widać półki i stół z materiałami plastycznymi.

Na zdjęciu widać dzieci siedzące przy stole i lepiące formy z gliny. W tle widać półki i stół z materiałami plastycznymi.

Na zdjęciu chłopiec z dziewczynką przy stole formują motyle z gliny

Na zdjęciu chłopiec z dziewczynką przy stole formują motyle z gliny

Na zdjęciu widać dziewczynkę w okularach i różowej bluzie, która trzyma w ręku kubek uformowany z gliny. W tle są regały z glinianymi naczyniami

Na zdjęciu widać dziewczynkę w okularach i różowej bluzie, która trzyma w ręku kubek uformowany z gliny. W tle są regały z glinianymi naczyniami

Na zdjęciu widać uśmiechniętą kobietę w turkusowej koszulce siedzącą przy stole i formującą motyla z gliny.

Na zdjęciu widać uśmiechniętą kobietę w turkusowej koszulce siedzącą przy stole i formującą motyla z gliny.

Na zdjęciu czworo chłopców z kobietą stoją przy stole na którym są kubki z kolorowymi farbami i pędzlami. W tle widać pracownię plastyczną ze sztalugami

Na zdjęciu czworo chłopców z kobietą stoją przy stole na którym są kubki z kolorowymi farbami i pędzlami. W tle widać pracownię plastyczną ze sztalugami

Jak komunikować sprawy trudne? Warsztaty dla uczniów

/w , /Autor

Serdecznie zapraszam uczniów na warsztaty „Jak komunikować sprawy trudne?” Zajęcia odbędą się w dniu 18 maja o godzinie 16:00. Osoby zainteresowane proszone są o kontakt do dnia 17 maja.
psycholog, Agnieszka Auguścik

Czym jest medytacja uważności?

/w , , /Autor

W związku z realizacją projektu „Aktywnie i uważnie znaczy zdrowo” i celem, który nam przyświeca, a mianowicie wprowadzenie elementów uważności do codziennej pracy szkoły, zachęcamy do przeczytania krótkiego tekstu.

Na pewno wiesz, jak to jest, kiedy leżąc w łóżku po całym dniu, pragniesz w końcu zasnąć, a tu twoje myśli zaczynają urządzać sobie gonitwę. Zaczyna się rozmowa ze sobą, co zrobić, jak uspokoić, żeby tylko zasnąć. Chcesz przestać myśleć, ale to nie przynosi żadnego efektu. Twoje myśli powracają ze zdwojoną siłą, upływają kolejne minuty, godziny i dzieje się. Masz poczucie rozbicia i osłabienia, w końcu dzwoni budzik i pora wstać. Zmęczenie po nieprzespanej nocy, trudności w skupieniu uwagi w pracy, nie ma na nic ochoty, pojawia się większy lęk, stres i wyczerpanie. Marzysz tylko o tym, aby ten dzień zakończyć i móc się wyspać.

Jak znaleźć spokój i zadowolenie w dzisiejszym świecie? Jak odkryć źródła spokoju i zadowolenia, które w nas drzemią? Medytacja uważności jest wartością samą w sobie. To sposób na to, by normalne uczucia lęku, czy stresu, nie nasilały się i nie przekształcały w długie okresy nieszczęścia czy wyczerpania. Skupianie uwagi na każdym oddechu pozwala zaobserwować, jak myśli pojawiają się w głowie i stopniowo rezygnować z walki z nimi. Bo myśli przychodzą i odchodzą z własnej woli, a ty nie jesteś twoimi myślami. Po prostu przemijają, przychodzą i odchodzą, a ty masz cały czas wybór, czy uznasz je i puścisz wolno.

Uważność jest obserwacją, bez krytyki, polega na współczuciu wobec samego siebie, uczy nie brać do siebie wszystkiego, a traktować myśli jak chmury na niebie, kiedy przyjrzymy się im z zaciekawieniem i przyjaznym nastawieniem, odpływają w dal. Możemy wyłapać negatywne schematy myślenia, zanim zaczną w nas dominować. Z czasem uważność przynosi długotrwałe zmiany w nastroju wpływając pozytywnie na poziom dobrego samopoczucia. Z doniesień naukowych wynika, że osoby, które medytują regularnie, rzadziej chodzą do lekarzy, poprawia się ich pamięć, działanie układu odpornościowego, tworzą lepsze relacje z innymi, czy poprawia się wytrzymałość umysłowa i fizyczna.

Czym jest mindfulness? Całkowite skierowanie własnej uwagi na bieżącą chwilę.

Czym jest mindfulness? Całkowite skierowanie własnej uwagi na bieżącą chwilę.

Mózg jest jak mięsień — im więcej go ćwiczysz, tym staje się silniejszy i tym więcej może się rozwinąć. - Idowu Koyenikan.

Mózg jest jak mięsień — im więcej go ćwiczysz, tym staje się silniejszy i tym więcej może się rozwinąć. – Idowu Koyenikan.

Bądź obecny. Unikaj wielozadaniowości. Nawiąż kontakt ze swoimi zmysłami. Oddal od siebie rzeczy, które rozpraszają uwagę.

Bądź obecny. Unikaj wielozadaniowości. Nawiąż kontakt ze swoimi zmysłami. Oddal od siebie rzeczy, które rozpraszają uwagę.

9 na 10 osób osób uważa, że praktykowanie mindfulness pomaga zmniejszyć ich uczucie lęku. 8 na 10 osób twierdzi, że praktykowaniemindfulness przyczynia się do ich lepszego ogólnego samopoczucia.

9 na 10 osób osób uważa, że praktykowanie mindfulness pomaga zmniejszyć ich uczucie lęku. 8 na 10 osób twierdzi, że praktykowanie mindfulness przyczynia się do ich lepszego ogólnego samopoczucia.

KORZYŚCI PŁYNĄCE Z PRAKTYKOWANIA UWAŻNOŚCI POTWIERDZONE BADANIAMI NAUKOWYMI: wsparcie rozwoju inteligencji, podwyższenie poziomu szczęścia, zwiększenie ciekawości i zaangażowania, zmniejszenie niepokoju i przygnębienia, ukojenie trudnych emocji, pomoc dzieciom i dorosłymw skupianiu się, uczeniu i podejmowaniu dobrych decyzji.

KORZYŚCI PŁYNĄCE Z PRAKTYKOWANIA UWAŻNOŚCI POTWIERDZONE BADANIAMI NAUKOWYMI: wsparcie rozwoju inteligencji, podwyższenie poziomu szczęścia, zwiększenie ciekawości i zaangażowania, zmniejszenie niepokoju i przygnębienia, ukojenie trudnych emocji, pomoc dzieciom i dorosłym w skupianiu się, uczeniu i podejmowaniu dobrych decyzji.

źródło: Polski Instytut Mindfulness

https://www.polski-instytut-mindfulness.pl/

Czym nie jest mindfulness przeczytasz tutaj:

Czym nie jest Mindfulness ?

Dla chcących dowiedzieć się więcej:

Kangur Matematyczny – wyniki

/w , /Autor

Miło nam poinformować, że w Międzynarodowym Konkursie Kangur Matematyczny 2023 zostali wyróżnieni uczniowie naszej szkoły: Nadia Biegała z klasy 7a oraz Szymon Jadczak z klasy 4c. Zwycięzcom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!!!

Szkolny Konkurs Poetycki Młodych Talentów „Magia słowa”

/w /Autor

Miło mi poinformować, że w tegorocznej edycji naszego Szkolnego Konkursu Poetyckiego Młodych Talentów zwyciężyli następujący uczniowie:
W kategorii klasy 4-6:
I miejsce – Alan Sorokowski „Myśli”
II miejsce – Tobiasz Hapke „Trudny dzień”
III miejsce – Alex Chmielewski „***”
wyróżnienie – Szymon Kuś „Szachy”

W kategorii klasy 7-8:
I miejsce – Camila Jeziorowska „Obraz”
II miejsce – Zofia Wielińska „Ona”
III miejsce – Karolina Góralczyk „Las marzeń”
wyróżnienie Jakub Respondek „Kropka”

Wszystkim Młodym Twórcom, którzy wzięli udział w konkursie, gratulujemy! Życzymy dalszych sukcesów i odwagi w pisaniu! Nagrody zostaną wręczone podczas Dnia Patronki Szkoły.
W tym roku otrzymałam kilka wierszy nauczycieli. Bardzo serdecznie dziękuję wszystkim pedagogom i anonimowym poetom za dostarczone wiersze. Będzie się można z nimi zapoznać na korytarzach naszej szkoły.
Niech natchnienie pozostanie z nami!

Na zdjęciach przedstawiono sztalugi z wydrukowanymi wierszami znajdującymi się w głównym holu na parterze szkoły.

Na zdjęciach przedstawiono sztalugi z wydrukowanymi wierszami znajdującymi się w głównym holu na parterze szkoły.

Na zdjęciach przedstawiono sztalugi z wydrukowanymi wierszami znajdującymi się w głównym holu na parterze szkoły.

Na zdjęciach przedstawiono sztalugi z wydrukowanymi wierszami znajdującymi się w głównym holu na parterze szkoły.

Na zdjęciach przedstawiono sztalugi z wydrukowanymi wierszami znajdującymi się w głównym holu na parterze szkoły.

Na zdjęciach przedstawiono sztalugi z wydrukowanymi wierszami znajdującymi się w głównym holu na parterze szkoły.